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      2020大學生村官行測備考:“接下來”怎么辦

      2020-08-11 14:15:55 來源:中公教育 張杰
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      一、解題方法

      1.行文分析

      通過分析行文,一方面確定作者的寫作思路,另一方面我們還可以判斷出整個文段是否是總分文段,文章結構類型不同,選擇重點不同。

      (1)總分文段,重點關注總結的部分

      【示例1】河的兩岸風光旖旎。西岸,草原一望無際;綠色的波浪逶迤而去,在天際同藍天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時,一頭年邁的野牛劈開波濤,游到河心小島上,臥在高深的草叢里?此^上的兩彎新月,看它沾滿淤泥的飄拂的長髯,你可能把它當成河神。它躊躇滿志,望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。

      作者接下來最可能講的是:

      A.敘述“河神”野牛的傳說

      B.描寫草原上的其他野生動物

      C.描寫位于河岸上自己的家鄉

      D.描寫河另一岸的美麗風光

      【答案】D。中公解析:文段開始講述了河的兩岸風光旖旎,河的西岸一望無際,然后具體論述河西岸。尾句以野牛的視角引向兩岸,前文具體論述西岸,接下來應該具體論述東岸,可知D是正確答案。A“河神”只是幻想出來的,所以說“傳說”無中生有,排除。B選項“其他生物”和C選項“自己的家鄉”無中生有。所以選D。

      【示例2】科技部、中宣部發布的《中國公民科學素質基準》引起了極大的關注。尤其是“陰陽五行、天人合一、格物致知”的寫入引發非議,甚至被斥為宣傳迷信和偽科學。提到“陰陽五行”,人們常會斥之為迷信或巫術,是中國傳統文化的糟粕。其實這是對中國傳統文化中這些概念和思想缺乏理解,或者是帶有偏見。陰陽五行,是中國古代發明的重要概念和理論,是中國古代認識自然和社會在理論和方法上的劃時代的進步,可以與同時代古希臘的哲學理論相媲美。這些理論的提出,使人們對自然的認識在一定程度上擺脫了過去的神學和巫術,而是用“自然主義”的概念來認識自然世界。

      作者接下來最可能講的是:

      A將“陰陽五行”視為迷信和偽科學的深層原因

      B“陰陽五行”與現代科學思想的關系

      C“陰陽五行”思想在我國古代社會文化中的地位

      D“天人合一”思想是科學而非迷信的理由

      【答案】D。中公解析:文段開始說“陰陽五行、天人合一、格物致知”的寫入《中國公民科學素質基準》引發非議,甚至被認為是偽科學,后文從“陰陽五行”的角度具體論述前面的觀點不正確,則接下來應該是從兩外兩個角度來具體論述前文的觀點不正確。按照順序應該為“天人合一”,則D為正確選項。A選項在原文中已具體論述,排除。B選項在原文中沒有相關依據,排除。C選項社會地位在原文中已經出現,“可以與同時代古希臘的哲學理論相媲美”,排除。所以選D。

      (2)非總分文段,重點關注尾句

      尾句起到提示下文的作用。在提問時,往往會說接下來會寫什么,更多的是接著尾句進行敘述,所以要重點關注尾句。尾句類型不同,選擇的方向也不一樣。

      (1)尾句提出問題-分析原因、提出對策

      (2)尾句提出話題-闡釋“新” 話題

      (3)尾句隱含作者傾向-具體說明該傾向

      2.選項分析

      (1)排除無關信息:選項論述的內容和題干沒有關系

      (2)排除已有信息:所論述的內容在題干中已經詳細論述

      (3)排除跳躍信息:會論述該選項涉及的內容,但是不會緊接著論述,和其它選項進行對比,看是否有跳躍性信息

      二、例題

      【示例1】以往我們的農民形象塑造形成兩種習慣性模式:一種是正面講述主人公如何在改革與保守或先進與落后等二元對立中憑借忍辱負重、自我犧牲或善良人品等方式化敵為友,贏得村民信賴,取得改革的進展;另一種則是通過主人公的一連串小品化或喜劇化故事去消解矛盾,保持對觀眾的吸引力。這兩種習慣性模式的美學后果在于,農民形象幾乎成了一成不變的符號,缺乏應有的豐富性和吸引力,與現實生活存在巨大落差。這種模式是對真實本身的扁平化。

      這段文字接下來最可能說的是:

      A.對農民形象單一描述有什么缺點

      B.什么是對農民形象模式化的描述

      C.現在塑造的農民形象有什么改變

      D.“真實本身的扁平化”有什么優勢

      【答案】C。中公解析:文段前文講述了以往我們的農民形象塑造有兩種習慣性模式并具體介紹這兩個模式,接著論述這兩種模式的問題。尾句主要論述該種模式的問題,按照尾句相關原則,接下來最有可能論述該問題如何解決。A選項農民形象單一的缺點,在文章已有論述,“缺乏應有的豐富性和吸引力”,排除。B選項,對農民模式化的描述在文章中已有論述,排除。C選項,現在有什么改變,是對于 問題提出對策相關的內容,當選。D選項,有什么優勢和尾句內容無關,排除。故正確答案為C。

      【示例2】新員工作為單位的新力量,正經歷著從“學生”到“工作人員”的轉變,這是一個人職業生涯的關鍵階段。而現實中,新員工由于承受著較大的心理壓力而引起心理失衡,致使其難以激發出工作熱情,創造性思維減少,無法達到最佳狀態。這段文字接下來最可能介紹的是新員工心理失衡的:

      A.定義 B.誘因 C.表現形式 D.不良影響

      【答案】C。中公解析:文段前文講述了心理失衡產生的原因,尾句論述心理失衡會產生的不良影響,所有接下來不會再論述誘因和不良影響,所以可以排除B、D兩個選項。因為原因和影響已經論述,所以不可能再論述含義,按照正常的下作順序,應該先論述含義,再論述原因,影響等等,所以可排除A,C選項表現形式,原文當中沒有論述,所以接下來最可能論述的就是C,所以答案選C。

      通過前面的技巧、方法以及例題,我們不難發現,在解決承接敘述題時,我們要分析行文是否是總分,行文不一樣,重點不一樣。然后分析選項,選擇的選項要和其它選項進行對比,確定最佳的選項。

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